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当前，科学技术的发展日新月异 ，科学技术不仅是第一生产力 ，而且成为先进生产力的集中体现和主要标志 。因此，国际竞争的重点不再是占领领土 、军备竞赛 ，而是十分鲜明地转向了科技的竞争 、人才的竞争 。与这种激烈的国际竞争相伴随 ，世界各国科技、文化、人才的竞争与合作进一步加剧，发展知识经济已成为21世纪的主旋律。这预示着人类的社会经济生活将发生新的巨大变化。世界各国都抓紧制定新的发展战略 ，争先抢占科技 、产业和经济的制高点 。面对这个态势 ，我们的党 、我们的国家必须顺应潮流，乘势而上 。党支部在党员的思想建设实践中 ，必须努力用科学技术知识武装党员头脑。一要“面向世界 ” ，充分认识到包括科技文化知识在内的人类文化的先进成果是没有国界的，科技文化知识作为当代推动人类社会发展和进步的最强有力的工具也是没有国界的 ，提高***员学习、掌握和运用世界先进的科技文化知识的自觉性 。二要“面向未来 ” ，以更远大的视角，用发展的眼光，洞察现代科技文化发展的趋势 ，勇于站在现代科技文化发展的潮头 ，勇于用先进的科技文化知识更新和取代自己已经落伍的 、过时的科技文化知识，努力掌握本职工作 、本专业的前沿 ，要努力了解与本职工作相关的最新成果 。三要“面向现代化” ，使广大***员认识到，学习、掌握和运用先进的科技文化知识 ，不是为了个人成名成家 ，也不是为了个人更多地获取物质利益，而是为了增强社会主义现代化建设的实际本领和能力 ，为实现社会主义现代化做出更大的贡献。
提高科学文化素质的重要性有哪些？
科学文化这也宽泛了,但是实质就是知识,就是文明发展的书本知识.
首先,目的不同,所带来的学习方式也不同,当然学习动力就不同：
1 、功利目的,这样的学习显然吸收不是目的,利用才是目的,往往表现为为学习而学习,死记硬背 、短时记忆,应试记忆是最突出的表现.结果是,用不了多久,这些知识就已飞出你的大脑.
2、兴趣爱好,这样的学习很好,很自然 、很有吸收的基础.只要你想,那么你会从中得到很多快乐.
3 、工作需求,在工作中遇到的问题,又有动力去改善,那样虽然不系统,但是却很实用,效果也往往不错,这样学习更有针对性、更有现实意义 、达到学而致用.
其次,学习的环境不同,也会有很大区别：
就如一个学习好的班级,一般大家的学习劲头也不错.
有如各种学习小组 、兴趣小组,也是环境造就更好的学习氛围,从而产生更大的动力.
最后,就是自己的毅力,坚持学习的毅力,这点也是最重要的.
不论学习什么知识,个人的毅力最重要,尤其是在现在这个浮躁的、现实的、繁杂的 、忙碌的社会现实下,没有一个坚持学习的心,那么即使环境再好 、再有兴趣,再有动力,我估计天才也会回归为平庸.
现代科技的迅猛发展 ，空前地加大了科学知识转化为生产力的力度和速度 。高科技及其产业已经成为推动经济和社会发展的主导力量，科技的迅速发展 ，正以其神奇的力量影响着我们生活的这个世界 ，创造着前所未有的生产能力 。
当代学校教师要想赶上时代的步伐，都必须努力提高自己的科学文化知识，调整自己的知识结构 ，以适应科学技术的迅猛发展。
知识是一座高山 ，是分层次的 。任何层次和环节留下空白，都会使知识断裂 ，甚至会从空白处走向歧途 。学校教师不仅要重视现代知识的学习和知识更新 ，也要重视基础知识的学习和启蒙教育。
知识是一条河流，是不同历史时期、不同阶级阶层的人民长期积累 ，世代相传的共同财富 。学校教师要善于吸收人类文明的成果 ，师人之长，补己不足 。
知识是一片汪洋 ，多达几千学科 ，波澜壮阔。人的精力有限，不可能学得所有知识。但要取得高深造诣 ，学校教师就应广泛涉猎多种知识 ，学精学透一至两门专业知识，只有知识广博，才能对社会有所贡献 。
人类认识世界改造世界的重要成果都凝聚在科学思想中 。人类社会所取得的所有历史进步 ，所创造的一切人间奇迹 ，包括天翻地覆的变革，气壮山河的斗争 ，无不是在科学思想指导下进行的。也正因如此 ，思想被称为人的“灵魂”，人因为有思想被称为“万物之灵 ” ，伟大的思想家被称为“伟人 ”和“巨人” 。
思想并不都是科学的 ，只有经过实践验证，正确地反映了客观事物及其发展规律的思想 ，才是正确的科学的思想 ，才可能在实践中获得成功 。错误思想 、反动思想 、愚昧迷信思想，只能导致行动的失败 ，甚至会堕入泥坑。
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