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欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪 。我为大家整理了一篇关于中班音乐老师的教案《谁的尾巴最好看》，仅供参考 。更多文章尽在出国留学。
中班音乐老师的教案《谁的尾巴最好看》活动目标：
1、学唱问答式歌曲 ，用动作大胆表现歌曲内容 。-
2 、了解动物尾巴的特征 。
3 、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。
活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐 ，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐 ，游戏音乐活动过程一、发声练习1 、师弹"谁的尾巴最好看"音乐 ，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音2 、复习歌曲《小动物怎样过冬》
二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪 。
1 、 看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子 。
2 、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的 ，哪几句歌词是回答的。
评：通过完整的欣赏 ，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思 。孩子们听后思维很活跃 ，把歌里唱的所有小动物都说上来了 ，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子 。对问答式歌曲有了初步的了解。
三、 学唱歌词 ，表演唱歌曲1 、游戏：找尾巴出示贴有猴子 、兔子、小松鼠、鸭子 、公鸡 、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板 ，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了 ，你们愿意帮助他们吗?
幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
2、问答式的学歌词老师问一句 ，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问 ，幼儿三句三句答 。
3 、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了 ，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4 、 和幼儿一起创编动作，边唱边表演 。
5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好 ，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一起 ，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股 ，晃晃小尾巴 。
评：幼儿看着贴绒和有趣的问答形式学习歌词 ，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词 ，表演时也很活跃 ，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果 。
四 、游戏揪尾巴 ，巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧 ，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?
幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏 ，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位 ，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴 。
五 、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望 。
1、师：你还知道哪些动物有尾巴 ，是什么样的 ，怎么知道的?
2 、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳 。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣)等 。
小结：不同的小动物有着不同的尾巴 ，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴 ，来和大家分享。
六 、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2 、 尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对 ，也可将特征相似的尾巴放一起3 、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲
幼儿园小班社会教案《动物的尾巴》
作为一位无私奉献的人民教师 ，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量 。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园中班教案《找尾巴》含反思 ，希望对大家有所帮助 。
活动目标：
1、看看 、猜猜 、说说，了解动物尾巴的不同功能。
2、乐意在集体面前用较完整的语言大胆表达自己的想法。
3 、培养幼儿对局部事物的观察力 。
4 、发展幼儿的观察力、想象力 。
5 、通过实验培养互相礼让 ，学习分工合作的能力。
活动准备：
课件《找尾巴》 、动物画纸、报纸
活动过程：
一 、谈话：
1 、师幼共同演唱歌曲《问答歌》 。要求幼儿用唱歌的形式回答老师的问题 。
2、哪些动物有尾巴？这些动物的`尾巴一样吗？（请幼儿用“有的尾巴……有的尾巴…… ”来回答）
二 、 看课件帮动物找尾巴。
三 、 欣赏故事《苍蝇借尾巴》 ，并回答问题 。
1、苍蝇去问哪些动物借尾巴？ 为什么？
2、借到了没有？
3 、大家为什么不借尾巴给苍蝇呢？（请幼儿看课件）
四 、尾巴的用处
看课件说一说动物尾巴的作用 。
五、游戏活动。
1 、报纸变尾巴 。
2 、贴尾巴 。
3、画尾巴。
活动反思：
动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征 、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣 ，在分享阅读《尾巴》的活动中 ，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解 。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用 ，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动 。
活动中 ，我充分调动孩子们的积极性。当我抛出第一个开放性问题，老师手中的绳子像什么时 ，一下子激发了孩子们的想象力 ，有小朋友说像电线；有小朋友说像女生的长辫子；有小朋友说像动物的尾巴……孩子们的回答让我觉得欣喜不已。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴 ，用自己的语言描述了尾巴的一些特征 ，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力 。接着我让孩子们观看了动画《苍蝇结尾巴》，在看动画前我让孩子们带着苍蝇问哪些小动物借到了尾巴和苍蝇借到了尾巴这两个问题去看 ，所以他们听的非常认真 ，看完动画后能积极的回答老师的问题，而且了解了一些动物尾巴的功用 。为了加深孩子们对尾巴功用的了解 ，我又请孩子们猜测了其他动物尾巴的作用 ，并用课件内容验证了他们的猜测。最后我为孩子们准备了报纸这一材料，让他们运用平时学过的纸工技巧自己做一条尾巴，在快乐的氛围中结束了此次的活动 。
在整个活动的执教过程中 ，自己觉得还是比较流畅的 ，当然也存在一些不足：首先要提高自身的亲和力，我应该通过表情 、动作、语气来丰富自身的亲和力 ，要真正的投入到教学中去 ，这样才能更好的调动幼儿的积极性；其次课前要做好大量的准备工作，吃透教材 ，不能只接收说的对的信息 ，要鼓励幼儿大胆发表自己的意见，不局限他们的答案 ，这样才能对于幼儿抛出来的问题给予正确的回答；再次在活动中的操作环节 ，我应该适时的指导幼儿，给予幼儿正确的提示 ，帮助幼儿找到方法来完成操作活动 。在今后的活动中我会努力提高自身素质 ，注意活动中的每个细节。
幼儿园艺术教案《它们的尾巴》
培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望 。以下是我为大家整理的幼儿园小班社会教案《动物的尾巴》，欢迎大家阅读 ，更多精彩内容请关注 。
活动目标：
1 、培养幼儿对动物的兴趣 ，增强幼儿的探索欲望。
2 、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用 ，知道各种动物尾巴的不同形状 。
3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情 。
活动的重点 、难点：
重点是：幼儿能通过理解故事 ，知道故事中的动物尾巴的不同作用;
难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。
活动准备：
1 、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物 ，记住一些动物的尾巴特征 。
2、物质准备：
课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
可粘贴的不同动物的身体和尾巴
活动程序：
1、一起唱《尾巴歌》 ，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进多媒体教室坐好 。
2 、提问引入课："动物都有什么?可有只动物没了尾巴 ，你们知道它为什么没尾巴吗?"
3 、播放课件故事《小壁虎借尾巴》 ，请幼儿仔细看。
4、启发幼儿边听边思考，教师提问：
1)小壁虎的尾巴是怎么断的?
2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么 ，没有尾巴会怎么样 ，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的?
3)小壁虎借到尾巴了吗 ，后来尾巴怎么样了?
4)认识各种动物尾巴的形状 ，能根据尾巴的特征分类。
长尾巴的动物：老虎 、猴子 、小猫等 。
短尾巴的动物：兔子等
伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等 。
会飞的动物尾巴的形状：小燕子 、麻雀 、老鹰等。
5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友 ，应该爱护小动物帮助小动物
6 、课后延伸
游戏《找尾巴》
活动领域
语言 、科学、音乐 。
活动前评析
幼儿通过各种途径经常看到各种小动物 ，而且比较熟悉它们的特征，但对于它们的尾巴的一些作用我相信幼儿还是很陌生的 ，所以我选择了《有趣的动物尾巴》一课 。本节活动课 ，是以猜测 、观察 、描述、游戏为主体地教学，“兴趣是最好的老师” ，学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因 ，为此教师准备了各种幼儿非常感兴趣的、幻灯片等教学手段辅助教学，这些教具的利用 、方法的应用 ，能克服教师传统的说教形式 ，充分尊重幼儿，让幼儿在快乐的游戏中了解尾巴的用途。
活动目标
1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途 。
2.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣 ，满足其好奇心 ，加深幼儿爱护动物的积极情感 。
3.培养幼儿良好的观察能力 、语言表达能力。
活动准备
1.玩偶小猴子一个
2.各种动物
3.多媒体课件，录音机、磁带等 。
活动过程实录
1.设疑导入 ，激发兴趣
教师：小朋友们 ，我们今天班上来了一位特殊的小客人，大家猜一猜它会是谁呢？（教师只露出小猴子的尾巴 ，让幼儿猜猜它是谁） 。
教师：这位神秘的小客人到底是谁呢？我们一起来看大家猜的对不对。（教师出示小猴子玩偶）
（这一环节的设计 ，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来 ，激发幼儿参与活动的兴趣）
2.利用课件出示各种各样的动物尾巴的（播放幻灯片）
提出问题：
（1）小动物的尾巴分别是什么样的？
（2）那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗？（在教师的引导下 ，幼儿通过欣赏，对动物尾巴的用途进行描述）
（通过观察这一环节 ，让幼儿观察各种动物的尾巴 ，同时让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，培养幼儿的观察能力）
3. 播放课件 ，幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》 ，让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当作武器来保护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用 ，加快速度 ，同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时 ，与它的后两条腿形成三角形 ，起到了支撑的作用 。
（这样借助信息技术手段，通过丰富的画面 ，让幼儿分别了解老虎 、鱼 、袋鼠尾巴的用途 ，从而突破难点）
4.游戏：抓尾巴
（1）教师提出游戏规则，幼儿活动 。
教师：小朋友们 ，你们看 ，这些小动物的尾巴不小心弄丢了，你们看它们多伤心啊，我们一起来帮助它们找到尾巴好不好？
(教师把各种动物的尾巴放到固定位置 ，幼儿挑选自己喜欢的小动物去寻找它们的尾巴 ，小朋友找到后，说一说自己帮助的是哪只小动物 ，并说一说这只小动物的尾巴有什么用途）
（2）教师再以小记者的身份采访一下没参加活动的孩子 ，让他们也说一说小动物尾巴的用途。
（通过这一环节，让幼儿进一步了解尾巴的用途 ，同时提高幼儿语言表达能力）
5.教师引导幼儿回顾动物尾巴的用途 ，了解幼儿掌握新知识的情况，提升幼儿爱护小动物的情感。
教师：小朋友们 ，动物是人类的朋友 ，我们要爱护每个小动物，不让它们受到任何伤害 ，如果遇到侵害小动物的行为 ，大家要勇敢的站出来，做一个保护小动物的“小小监督员 ” 。
（目标中要求加深幼儿爱护动物的积极情感，通过这一环节 ，幼儿不但知道动物的尾巴可以保护自己 ，而且还可以帮助它们适应周围的环境，更好的生活在大自然里 ，因此 ，教育幼儿要保护小动物，爱护小动物 ，人类和动物和谐共存）
6.“动物联欢会 ”
教师：小朋友们 ，我是森林之王狮子，今天我们动物家族要开一次盛大的舞会 ，我真诚的邀请大家来参加 ，让我们成为真正的好朋友吧！
（教师以小动物的口吻邀请小朋友参加“舞会”）
7.教师播放音乐，在轻松愉快的旋律中 ，活动结束 。
（通过这一环节让幼儿体验参与活动的乐趣）。
教师充分利用、多媒体手段吸引孩子们的注意力 ，让幼儿从中知道各种动物的尾巴的用途，通过引导幼儿观察 、描述培养幼儿的语言表达能力，同时在游戏环节里 ，积极引导幼儿参与活动 ，幼儿体验参与活动的乐趣，提升幼儿热爱科学 ，爱护小动物的情感 。
本节活动课设计合理 ，设计思路清晰，教学环节紧凑 ，问题难易适中 ，选材很适合大班幼儿的年龄特点，我相信这将是一节很棒的幼儿主题活动课！
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