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一年级上册：
内容：和爸爸妈妈一起读讲故事 ，周末去书店
一年级下册
内容：读童谣
语文素养：1.我会背童谣；2.和同学交换看书 。
二年级上册
内容：读童话
语文素养：1.看封面找书名和作者 ，2.看书名猜内容，3.读完书后把书收拾好。
二年级下册
内容：读儿童故事
语文素养：1.看目录 ，2.分享读过的儿童故事 。
总结 ，一二年级，语文素养除了一种阅读方法还有一种阅读习惯的培养 。
三年级上册
内容：读童话
（与二年级不同的是 ，一本童话书和一篇童话书的不同）
语文素养：1.发挥想象 ，把自己想象成故事中的主人公。
三年级下册
内容：寓言故事
语文素养：1.先读故事，再体会道理，2.联系生活实际 ，深入理解故事中的道理
四年级上册
内容：神话故事 、民间故事
语文素养：1.了解神话故事 、民间故事的来历 ，体会神话的神圣，2.感受神话和民间故事的神奇 。
四年级下册
内容：科普读物
语文素养：1.遇到不理解的科学术语 ，运用在课上学过的方法试着去理解 ，2.读完后还可以想一想，这本书讲的有道理吗？关于这个问题 ，有什么新的研究成果？
五年级上册
内容：民间故事
语文素养：体会民间故事的特点 ，1.作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落 ，这是为了在讲述中方便记忆 ，同时，加深听众印象 ，2.民间故事寄托着人们朴素的愿望 ，正义和弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人，最终会丰衣足食 ，过上幸福的生活 。
五年级下册
内容：读古典名著
语文素养：1.古代长篇小说都是章回体小说；2.我喜欢读每一回的“回目 ” ，只要看回目就可以猜这一回内容。
，六年级上册
内容：成长类小说
语文素养 ，1.小说人物众多 ，理清人物关系帮助我们读懂故事，2.小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象 ，记住性格各异的人物 。
六年级下册
内容：探险类小说
语文素养：1.有些名著读起来比较难 ，经典是人类智慧的结晶，要沉下心来读；2.读名著 ，先大致了解它的写作背景 ，能帮助理解作品的内容和价值，读的时候如果能做一些笔记 ，收获就更大了 。
当我们把它整理好的时候 ，就能发现：
每一册都是推荐读一种文体，完成的语文素养也基本上是一两条，阅读策略基本上就是一种。
也就是我们上课时 ，用一本书做例子 ，完成一两种语文素养，重点学会使用一种阅读策略就可以。
12册学完 ，我们的孩子就具备一些初步的阅读整本书的方法了 。
整本书阅读课又分为
一 ，导读课
目标，
1.激发阅读兴趣
2.给予一些阅读策略指导
3.制定阅读计划
二 ，推进课
目标
1.了解阅读进程
2.分享阅读收获和困惑
三 ，展示课
目标1.梳理阅读方法
2.展示阅读收获
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评论列表（3条）
我是中洹号的签约作者“易秋”
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